ペンシルベニア大学ウォートン・スクールの人気講座「成功の授業」を書籍化したもの。そもそも「成功」とは何かについて、考えさせる一冊です。


■成功とは「自分らしい人生」を選ぶこと
成功を主に「内面的な満足感・充足感」で判断する人と、主に「対外的な達成度」で判断する人がいる。成功の「内面的な」側面を基準にする考え方には、良い面がたくさんある。仕事から、喜びや満足感を得られない人を「成功者」とは定義しにくい。それに、喜びや満足感といったポジティブな内面的感情は、能力を発揮する事につながる。この事実は、幸福に関する幅広い研究により裏付けられている。

しかし、成功には「対外的な」観点が存在する。それは「認められたい、尊敬されたい」という願望を満たす事だ。その願望は、日々の行動と判断を突き動かしている。内面的な幸せを望む気持ちより、ずっと影響力が強い。この2つの自分なりのバランスを見つける事が大切である。

■成功の4つのセオリー
①成功には試行錯誤が必要である
机上で考えてばかりではいけない。リスクを負って、挑戦し、試さなくてはならない。サクセス・ストーリーの主人公は最初からやりたい事が分かっている。そしてそれを達成するために、とてつもない逆境の数々を克服する。しかし、ほとんどの人にとっては、逆境の克服よりも、やりたい事を見つける事の方が難しい。

②成功の価値観はあなたの中にある
目標は、どこからともなく現れるものではない。まず最初に、あなたは自分を取り巻く文化や家族に「押し付けられた」成功の価値観に気付かなくてはならない。大抵の人は、人から良く思ってもらえるような事を達成しようとするものだが、自分自身の成功の定義を明確にするためには、そうした前提から抜け出して、自分の内面を見つめ、自分自身が心から尊重するものを発見しなければならない。

③成功とは仕事だけの事ではない
成功は多面性のある概念で、仕事に限られた概念ではない。

④成功とは旅である
成功は、終点という一地点を指すものではない。人生では、成功の道を見つけるチャンスが様々なステージで訪れる。

著者 リチャード・シェル

ペンシルベニア大学ウォートン・スクールの法学・企業倫理・経営学教授 同校の人気講座「成功の授業」の創設者。教授職の傍ら、アメリカ海軍特殊部隊、FBI交渉人、フォーシーズンズ・ホテル幹部、Google管理職など幅広いジャンルのエリートたちを指導している。 20代は、ペンキ職人などの職を転々としながら世界各地を放浪して過ごす。30代にロースクールに入学、37歳でウォートン・スクールでの教師の道をスタートした。 同校で、2005年に開設した「成功の授業」は「人生が変わる授業」と反響を呼び、現在に続く人気講座となった。多くの学生が、ウォートン卒業直前の最終学期に同講座を受講する。